23个病例呈现同单位、同家庭、同娱乐场所聚集性发病,出现“1传13”个案...

〖A〗、个病例呈现同单位、同家庭、同娱乐场所聚集性发病，出现“1传13”个案，此次疫情具有聚集性、传染性强等特点。具体介绍如下：疫情特点 此次疫情确诊病例与西北疫情轨迹重叠，属于德尔塔变异株。早期病例多为年轻人，活动范围广、接触面大、参加活动多，点位涉及酒店、餐馆、会场等人员密集场所。

〖B〗、传播链特征：成都本轮疫情感染源头复杂，部分病例与首发病例无直接时空交集，但同生活环境（如电梯）检测出阳性样本，提示电梯等公共空间、办公场所存在较大传播风险。特殊案例：出现1个病例传染13人的特殊个案，病例呈现同单位、同家庭、同餐饮娱乐场所聚集性发布特点，传染性极强。

〖C〗、截至目前成都市已报告23例病例，呈现出传染性强、同家庭、同单位、同餐饮娱乐场所聚集发病等特点。同时，由于德尔塔变异株的传播力更强，此次疫情中也出现了1传13的特殊案例。这样的个案给成都疫情防控工作提出极大挑战。

〖D〗、疫情传播情况家庭聚集与社区传播显现：吉林省出现家庭聚集性传播和社区传播，舒兰市疫情风险等级从中风险调整为高风险。5月9日新增的11例本土确诊病例均与5月7日舒兰市确诊的45岁女性洗衣工病例相关，包括其丈夫、姐姐、姐夫及密切接触者。传播链已延伸至亲属、同事及社区居民，形成多代传播。

〖E〗、阳性感染者在暴露感染后，短时间内就具备了再次传播的能力，导致疫情快速扩散。 呈现明显的聚集性 多数病例有共同工作、居住、娱乐的接触史，表明疫情在特定场所和人群中集中传播。 病例轨迹复杂，流动性强 被管控前，病例轨迹涉及商场、超市、小区、农贸市场等人员密集且流动性大的区域。

〖F〗、聚集性疫情是指在14天内，在小范围，如一个家庭，一个工地，一个单位等，发生两例及以上的确诊病例。且病例间存在因密切接触导致的人际传播的可能性，或因共同暴露而感染的可能性，这种情况就叫做聚集性疫情。对于聚集性疫情防控的建议 在传染病或者食物，水源污染的情况下，就有可能发生聚集性疫情。

警惕!石家庄已有15位儿童确诊新冠

月17日0-24时，石家庄市新增新冠肺炎确诊病例52例，含多名小学生。目前，对所有追踪到的密切接触者已全部采取集中隔离医学观察措施。从官方公布的这52名感染者的信息来看，这些小学生被感染的途径主要有：一是外出上课外辅导班或上学途中被感染。一名8岁小学生，从他的的活动轨迹来看，主要是外出上课外辅导班，二是家庭交叉感染。

石家庄从开放到恢复管控说明国家基于国情和人民利益，坚持动态清零、科学防控疫情的必要性。具体分析如下：人口大国特性决定防控策略必须谨慎中国人口基数庞大且分布集中，新冠病毒传播速度快、范围广。

截至相关报道时间，青岛、连云港、石家庄三地已有超100例师生确诊，具体情况如下：青岛莱西市 确诊总数：截至3月5日24时，莱西市本次疫情累计报告确诊新冠肺炎病例91例。师生确诊情况：学生78例，其中77人为莱西七中的在校生，1人为莱西市院上镇中心中学学生。

截至1月10日24时，石家庄市现有本地确诊病例265例，但并无300多名新冠感染者同时爆发的情况；新冠病毒可在手机屏上存活近一个月的研究结果属实，但需满足特定条件。

石家庄深泽县一家五口确诊的情况分析如下：确诊情况：石家庄深泽县一家五口，包括武某某（女，73岁）、王某某（男，46岁，武某某之子）、王某（女，23岁，武某某的孙女）、孙某某（女，45岁，武某某的儿媳）和王某某（男，77岁，武某某的丈夫），均被确诊为新冠肺炎病例。

对于河北的此次疫情,是怎么突然就爆发了?

〖A〗、“随着检测范围的扩大，病人数量仍在增加，说明病毒已经隐秘传播一段时间。”5日晚间接受媒体采访时，中国疾控中心副主任冯子健表示，河北多数确诊病例第一时间并没有到发热门诊就医，不利于病例的早期发现，因此需要重新审视和进一步提升基层医疗机构的新冠诊断、识别能力。

〖B〗、河北确诊病例陡增，主要因病毒隐秘传播一段时间，且疫情呈现家庭聚集性特点，短时间内出现大量病例。 具体原因如下：疫情呈现家庭聚集性特点：石家庄疫情具有发病多、呈现家庭聚集性特点，短时间内出现了大量病例。

〖C〗、二是发现能力存在欠缺。农村基层的疾病传播发现能力还是有存在薄弱环节，在地区已经传播了一段时间才被发现。所以导致了河北疫情的突然爆发。采取对策：一是严控人员车辆流动。非必要人员不出市。加强交通管控，长途道路客运车辆暂停营运。

石家庄全寄宿学校实行全封闭式管理,这样的管理方式好吗?

〖A〗、我认为此管理方式对于疫情防控起到了至关重要的作用。首先全寄宿学校具备学生封闭条件，能够满足学生们的基本日常需求。而且，更加防护了学生受到感染的几率。由于学校人群较为密集，假如一名学生在外面乱逛之时，不幸感染病毒，便可能致使整个大学沦陷。因此在大是大非上只能进行全封闭化管理。源头追溯较为困难，传播途径难以判断。

〖B〗、学校实行全封闭半军事化管理模式，确保了学生们的纪律性和规范性。这种管理模式有助于培养学生们的自律能力和团队协作能力。注重因材施教：学校鼓励学生自主选学，开展小班授课，实行小组化分层辅导。这种教学方式能够满足不同学生的学习需求，帮助他们更好地掌握知识，提高学习成绩。

〖C〗、学校实行全员寄宿制和封闭管理，为学生提供了一个专注于学业的环境。通过这种管理模式，学生可以集中精力学习，避免外界干扰。课程设置具有针对性，旨在提升学生的学术能力。自习课期间，有专门的老师进行量化辅导，帮助学生更好地掌握知识。